Ліга студентів АПУ за підтримки програми USAID «Нове правосуддя» реалізує проєкт, спрямований на ознайомлення студентівюристів з загальними та спеціальними компетенціями, затвердженими Міністерством освіти і науки у Стандарті вищої освіти. У рамках цього проєкту "Юридична газета" спілкується зі студентами та роботодавцями про їх бачення необхідних навичок молодих юристів.
Мар'ян Мартинюк, старший партнер адвокатського об'єднання MORIS
Декілька років тому ми в MORIS зробили ставку на молодих фахівців з невеликим досвідом роботи або взагалі без досвіду. Таке рішення здавалось тоді досить ризикованим і сміливим, та вже сьогодні можна впевнено сказати, що ризик був виправданий. Молоді колеги принесли багато драйву в команду, доповнили досвідчених юристів і партнерів та надзвичайно швидко професійно виросли. Цей темп набуття професійних навичок та досвіду — це, мабуть, моє основне спостереження за вчорашніми студентами. Динаміка вражає: декого з них ми бачимо партнерами вже найближчим часом, а їх фаховий рівень визнають як клієнти, так і юридичний ринок. Про це яскраво свідчать постійні спроби конкурентів переманити таких фахівців.
Нещодавно одна моя дуже досвідчена колега, яка практикує за кордоном, поділилась зі мною резюме двох студентів останніх курсів провідного ВНЗ України. Разом з резюме вона написала про них декілька слів: «Дуже толкові, мотивовані, з чудовою англійською, мають хороший досвід в moot court». Сподіваюсь, мені вдасться поспілкуватись з обома і, можливо, вони стануть частиною нашої динамічної команди.
Спробую виокремити декілька основних навичок, знань та рис, які, на мій погляд, об'єднують талановитих молодих фахівців, з якими мені вже довелось попрацювати та яких я хотів би бачити в команді MORIS. Спеціально не розділяю на категорії на кшталт «знання, soft skills, досвід», а пишу все, що, як правило, прослідковується у їх резюме та у відгуках тих, з ким вони вже перетинались на початку свого професійного шляху.
1. Активність: постійний пошук можливостей, нового досвіду, нових знайомств. Сюди ж віднесу участь у різних активностях на базі університету чи поза ним, стажування та практики, участь у різноманітних спільнотах та навіть політичну чи самоврядну активність.
2. Хороша теоретична база: не потребує доповнень. Нерозуміння ключових принципів та базової теорії закриває шлях у консалтинг.
3. Бажання та вміння вчитися: логічне продовження попереднього пункту. Старші колеги охоче діляться досвідом та знаннями з молодими, а командна робота значно пришвидшує навчання.
4. Вміння швидко орієнтуватись у великому масиві інформації: цікава навичка, яка часто недостатньо розвинута у студентів. Маю на увазі не лише якісний і швидкий пошук інформації в інтернеті, а й уміння «розібрати» справу чи ситуацію, сформувати хронологію подій чи так званий helicopter view або ж загальну картину справи тощо.
5. Інтерес: коли людина читає чи аналізує щось не тільки тому, що завтра іспит чи дедлайн, а тому, що «цікаво все ж остаточно розібратись у питанні», або «а як це питання вирішене в іншій юрисдикції?»
6. Іноземні мови та «іноземний досвід» — вже не тренд, а практично обов'язкова навичка. При цьому чим краще володіння іноземними мовами та чим значніший досвід навчання, стажування чи співпраці з міжнародними компаніями та в інших юрисдикціях, тим краще.
На мою думку, університет має розвивати зазначені навички, його роль у цьому дуже велика. Для прикладу, коли я поділився згаданими вище резюме зі своєю досить молодою колегою з BD, вона сказала, що вже давно відстежує публічну діяльність цих студентів у якості «наступного покоління на юридичному ринку».